Os galos apreendidos em uma rinha em Luís Eduardo Magalhães, no oeste da Bahia, foram abatidos. O abate de 90 aves foi feito em uma indústria de processamento de aves, após autorização judicial. Desde o dia 26 de julho, quando foram apreendidos, os galos estavam no antigo pátio da delegacia do município, mas foi solicitado o abatimento por não haver condições de mantê-los no local.

Na decisão judicial, o juiz Flávio Ferrari esclareceu que tentou de várias formas evitar o sacrifício dos galos, mas que órgãos de defesa, como Ibama e Secretaria do Meio Ambiente não tinham onde colocar as aves. Conforme o documento judicial, o Ministério Público, que acompanhou o caso, pediu a transferência dos animais para uma comunidade terapêutica da cidade, com o objetivo das aves servirem de alimento para as pessoas atendidas pela instituição.

No entanto, um parecer técnico apresentado por um médico veterinário, apontou a impossibilidade dos galos serem utilizados para alimentação, já que eles foram submetidos a stress continuado, traumas, e tratados com procedimentos veterinários inapropriados, devido a ferimentos causadas pelas lutas. (mais…)

A Secretaria da Educação do Estado inicia, nesta segunda-feira (12), a formação continuada dos professores indígenas da rede estadual de ensino. A formação, que também contemplará professores das redes municipais em função do regime de colaboração da secretaria com os municípios, será realizada por educadores da Fundação Getúlio Vargas (FGV), inclusive indígenas de etnias como a Guarani, Tupinambá e Pataxó. A abertura está marcada para as 9h, no Centro de Cultura de Porto Seguro, no sul da Bahia.

Com três módulos (de 12 a 16/08; de 9 a 13/9; e de 7 a 11/10), a formação continuada envolverá cerca de 130 professores da rede estadual de ensino e das redes municipais de Porto Seguro, Santa Cruz Cabrália, Prado, Belmonte e Itamaraju. A formação continuada ocorrerá também nos polos de Itabuna e Paulo Afonso.

A iniciativa discutirá temas relevantes e atuais para o processo de ensino e aprendizagem nas escolas indígenas, sendo fundamentada no fortalecimento do pertencimento étnico, na valorização dos conhecimentos tradicionais indígenas, nas visões de mundo e no acesso aos códigos, ciências e tecnologias da sociedade nacional, que possam subsidiar os projetos societários e indenitários nas escolas indígenas. (mais…)