Dez candidatos a deputado federal de diversos partidos se uniram para formar a chamada bancada da cannabis. De acordo com um manifesto publicado pelo grupo, a bancada tem o objetivo de ampliar o debate acerca da legalização do cannabis no Congresso nacional nos próximos anos. O manifesto afirma ainda que há um atraso do debate sobre o uso da substância no Brasil por causa da “hipocrisia” e “dogmas ou desinformação” em torno do assunto.

“Nós, candidatos abaixo-assinados neste manifesto, pretendemos acabar com a hipocrisia que envolve a questão da Cannabis no Brasil, colocando as eleições de 2022 como um marco deste processo. Não podemos mais permitir que dogmas ou a desinformação vençam o debate sobre o assunto.” diz um trecho do manifesto da bancada.

Proposta por Maisa Diniz (REDE), a bancada tem confirmados nomes de candidatos dos partidos REDE, MDB, PT, CIDADANIA, PV, PDT e PSOL, com conversas avançadas com integrantes do PSDB, PV e NOVO. Após as eleições, com o grupo já formado, a bancada irá se reunir para desenhar um cronograma de ações para a próxima legislatura.

Confira os candidatos que assinaram o manifesto: (mais…)

As medidas de isolamento adotadas durante o período mais crítico da pandemia afetaram o aprendizado dos alunos no ensino básico. Uma pesquisa conduzida por pesquisadores da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e da Durham University, na Inglaterra, apontou que as crianças mais vulneráveis foram as mais afetadas, aprendendo apenas 48% do que seria esperado em aulas presenciais.

“Olha o que acontece quando a gente tira das crianças a possiblidade de frequentar presencialmente a etapa da educação infantil e como esse efeito é muito maior para quem é mais vulnerável”, comentou a pesquisadora da UFRJ Mariane Campelo Koslinski, uma das autoras do estudo.

Publicada na revista “Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação”, a pesquisa revelou ainda que entre as crianças cujas famílias apresentavam perfil socioeconômico mais alto, as perdas de aprendizagem foram menores. Em média, elas aprenderam 75% do esperado. Os números mostram uma diferença média de três meses de aprendizado entre as crianças de maior e menor nível socioeconômico.

Metro1