Vem aí uma nova fase no Bahia Meio Dia! Inquieto e atento às necessidades do público, o telejornal da hora do almoço na TV Bahia trará novidades a partir de segunda, dia 22. No estúdio, Vanderson Nascimento passará a integrar a apresentação, em apoio à Jessica Senra. Na pauta, temas ligados a oportunidades de emprego, solidariedade e empreendedorismo ganharão um tratamento diferenciado e com ações especiais.

Terá também espaço para os talentos da comunidade e uma rede de parceiros, que irá ajudar a trazer para o jornal a realidade das periferias de Salvador e região metropolitana. Os novos espaços se somam a outros já consagrados, como os quadros “Desaparecidos” e “Panela de Bairro”. O que não vai mudar é o olhar atento para os fatos que acontecem e marcam o dia a dia dos baianos, o que é um compromisso essencial do Bahia Meio Dia.

“A renovação é uma marca dos nossos jornais. Temos uma equipe que está sempre atenta para fornecer um conteúdo que seja ético, responsável e, principalmente, comprometido com a informação correta, que vai ajudar o público a compreender melhor o lugar onde vive e, inclusive, batalhar pela melhoria da sua própria condição. Nós queremos servir de ponte e ser parceiros disso”, aponta Eurico Meira da Costa, Diretor de Conteúdo da Rede Bahia.

Matéria: Camila Salles/ ASCOM

A Bahia ficou em último lugar num ranking brasileiro de educação pública à distância durante a pandemia elaborado pela Fundação Getúlio Vargas. Salvador, por sua vez, ocupa o primeiro lugar entre as capitais brasileiras, acima da média de 1,95. O estudo se refere recorte entre março e outubro de 2020.

De acordo com o relatório, o estado tirou nota zero na pesquisa porque não apresentou nenhum programa no período. A média nacional foi de 2,38. O líder no índice foi a Paraíba, com nota 6,03.

Na avaliação, os pesquisadores Lorena Barberia, Luiz Cantarelli e Pedro Henrique Schmalz ressaltam que “em países em desenvolvimento, como o Brasil, isso [falta de controle da pandemia] pode reforçar as desigualdades educacionais preexistentes, especialmente se o acesso a tecnologias de educação remota for limitado para populações vulneráveis.” (mais…)